Su hijo ahora es un niño de 4 años que es encantador, descontrolado, maravilloso y a veces exasperante. Parece explotar de energía y su comportamiento con frecuencia puede "salirse de la norma", ser explosivo y destructor. Su curiosidad y creatividad puede hacerlo que confunda la fantasía con la realidad. Le encanta que "le hagan creer cosas" y "contar cuentos." Puede ser muy dramático, le gusta tomar el pelo y disfruta del humor, lo absurdo y las tonterías. También puede ser presumido, engreído y jactancioso.

Las preguntas sin fin que comienzan con "qué" y "por qué" pueden poner a prueba su paciencia, pero son oportunidades de hablar con su hijo y de ayudarle a que aprenda.

¿Cómo es tener 4 años?

De qué forma crezco

• Disfruto de las actividades en las que me muevo rápido--correr, saltar, subirme y arrojarme. Soy casi un acróbata.
• Puedo arrojar una pelota grande y darle patadas con bastante precisión.
• Puedo saltar en un pie.
• Puedo ser capaz de seguir una línea cortando con tijeras.
• Me gusta dibujar y copiar formas con crayones.

Cómo interacciono con los otros

• Puedo jugar de forma cooperativa con 2 ó 3 niños. Estoy comenzando a hacer "amigos", pero mis lealtades cambian con frecuencia.
• Frecuentemente saludo a la gente diciendo "hola", o "¿Sabes qué?"
• Algunas veces me sobre-estimulo muy fácilmente y soy muy alborotadizo. Puedo ser impaciente e intolerante en grupos grandes.
• Puedo ser dominante, mandón y engreído. Puede que golpee o agarre para conseguir lo que quiero pero puedo aprender a compartir y a esperar turnos.
• Me gusta tomar el pelo y "ser más listo" que los demás.
• Trato de cubrir mi inseguridad dando excusas, exagerando y diciendo historias.
• Puede que chismorree sobre otras personas.

De qué forma hablo y comprendo

• Me encanta hacer preguntas.
• Hablo con enunciados completos de 4 ó 5 palabras.
• Comprendo preposiciones como "sobre," "debajo" y "detrás."
• Puedo diferenciar a 3 de 4 colores.
• Puedo contar 3 objetos.
• Puedo comprender razones simples para las cosas.
• Puedo escuchar y contar historias largas, algunas veces confundo los hechos con las fantasías.
• Puedo resolver conflictos hablando.
• Puedo comentar, criticar y comparar.
• Me gusta utilizar palabras sobre mis funciones fisiológicas y palabrotas. Con frecuencia llamo a la gente por su nombre. Me gustan las rimas y las palabras tontas.

Qué he aprendido

• Puedo prestar atención durante 8 a 12 minutos.
• Puedo construir formas reconocibles utilizando bloques o "Legos".
• Me gusta experimentar.
• Tengo muchísimas ideas.
• Comprendo el concepto de hoy, mañana y ayer.
• Puede que sea impulsivo y no puedo esperar a que me den instrucciones para hacer algo.

Qué puedo hacer por mí mismo

• Me puedo vestir por mí mismo excepto abrocharme las partes de atrás.
• Puedo cepillarme los dientes, lavarme la cara y abrocharme los zapatos.
• Puedo ayudar con tareas simples-como recoger los juguetes.

Para ayudar a que su hijo aprenda?

• Permita que su hijo ayude con las actividades de la casa tanto como sea posible. Necesita mostrar que es capaz y que puede contribuir participando en las actividades familiares.
• Déle a su hijo la oportunidad de pintar, colorear, pegar, dibujar, y practicar cortando con tijeras sin punta. Exponga sus trabajos con imanes en el refrigerador.
• Anime a su hijo a que juegue con marionetas, bloques, cochecitos, camiones y trenes de juguete, muñecas y otros objetos con los que pueda inventar historias y fingir.
• Juegue a "seguir al líder" con su hijo, tomando turnos para ser el líder. Salte, corra, brinque, dé grandes saltos o realice cualquier otra acción que usted piense que el niño es capaz de hacer.
• Vea con su hijo programas seleccionados en la televisión y hablen acerca de lo que es real y de lo que no lo es.
• Visite la biblioteca local y haga socio a su hijo. Saque libros y léaselos, vuelva a menudo.
• Use las actividades diarias para enseñar-permita que su hijo encuentre cosas en el supermercado, haga un juego sobre separar la ropa sucia, doblando y colocando la ropa y midiendo o agitando los ingredientes cuando cocine.
• Proporcione oportunidades para que su hijo haga "amigos" a través de grupos pequeños (no más de 3 ó 4 niños, aparte del suyo.)

Este folleto describe un niño "típico" para esta edad. Cada niño es diferente y niños perfectamente normales pueden hacer ciertas cosas antes o más tarde que lo que se describe aquí.

Adapted from "Parent Express", University of California Cooperative Extension Service.