Su bebé probablemente es ya un niño pequeño. Tiene curiosidad por todo y se mueve rápido, gateando, correteando, andando y quizás se suba a las cosas. Quiere explorar y ser parte de todo lo que le rodea. Puede entender más de lo que puede decir y eso a veces es frustrante para él. Ha dejado de ser el centro de atención, ahora tiene que competir con otras actividades y personas. Puede que intente muchas formas de llamar la atención y diga "no" constantemente. Quiere poner a prueba su independencia y mostrarte lo importante que es. Puede que él haga esto siendo negativo. Esta es una muestra de que el bebé está creciendo.

Recuerde, sea paciente. No espere que se comporte como un pequeño adulto. Esto se encuentra muy lejos de sus posibilidades.

¿Cómo es tener 16 meses?

De qué forma crezco

• Me gusta subirme a las cosas (normalmente cuando estoy solo).
• Puedo subir las escaleras apoyado en mis manos y mis rodillas.
• Puedo subirme a las sillas, los sofás y las mesas.
• Puedo escaparme de la cuna, sillas altas y el carrito de pasear. ?Vigílame! Podría hacerme daño.
• Siempre me estoy moviendo. Puedo caminar bastante bien. Puedo correr un poquito. Estoy aprendiendo a andar hacia atrás.
• Me gusta traer algo en cada mano.
• Puedo pasar páginas de un libro, unas pocas a la vez.
• Quiero mostrarte lo independiente que soy haciendo lo que quiero, no lo que tú quieres que yo haga.

De qué forma me relaciono con los demás

• Me gusta atraer mucha atención y se me entretiene fácilmente.
• Puedo saber cuando alguien que yo conozco no se encuentra presente.
• Me gusta imitarte, como limpiar el suelo o empujar un carrito.
• Algunas veces voy a traerte cosas para ti.
• Me gusta saber donde estás todo el tiempo.
• Soy bastante egoísta y con frecuencia poco amigable.
• Casi todo el tiempo hago las cosas a mi manera; no coopero mucho.
• Puedo reconocerme a mí mismo en un espejo o fotografía.

De qué forma hablo

• Puedo señalar mis zapatos o parte de mi vestuario.
• Te hago saber qué es lo que quiero señalando o hablando.
• Puedo hacer mandados simples como "Dame la pelota."
• Comprendo instrucciones simples como "no," "ven," "muéstrame," y "mira."
• Puedo señalar los dibujos que tú nombras, si las cosas que están dibujadas me resultan familiares.
• Puedo decir 4 ó 5 palabras simples.

Lo que he aprendido

• Puedo arrojar una pelota, aunque normalmente la arrojo hacia un lado.
• Me gusta sentir diferentes texturas-cosas lisas, rasposas, suaves. Me gustan las cosas suaves y lisas, pero puede que no me guste cuando algo se queda pegado a mis dedos.
• Puedo ser capaz de construir una torre con dos bloques.
• Puedo hacer garabatos con un lapicero o una tiza.

Qué puedo hacer por mí mismo

• Puedo ser capaz de usar una cuchara pero derramo líquido.
• Puedo hacerte saber si tengo los pañales húmedos o sucios pero todavía soy muy pequeño para que me puedan enseñar a ir al sanitario.
• Me gusta hacer las cosas por mí mismo, pero no las hago muy bien.

Para ayudar a su bebé a aprender?

• Déle a su bebé toda la libertad que sea posible para explorar nuevas cosas. Esto le ayuda a sentirse más capaz y a sentir que usted piensa que él es importante.
• Su bebé necesita lugares seguros para explorar y practicar sus nuevas habilidades. Si usa un corralito, utilícelo sólo durante períodos cortos de tiempo.
• Ayude a su bebé a descubrir cómo se mueven las cosas. Déle cosas para empujar y tirar; balones para tirar, botar, rodar y arrojar; y cosas para golpear. El va a disfrutar poniendo cosas juntas y luego separándolas. Proporciónele cajas, latas o vasos de varios tamaños y que encajen uno dentro del otro.
• Proporcione a su hijo una caja de arena con un cubo y una pala junto con otros objetos que le ayuden a explorar y experimentar. Supervise cuando juegue con el agua, en la bañera o la piscina. El disfrutará chapoteando y arrojando agua dentro y fuera de recipientes.
• Durante el baño o cuando le vista, señale las partes de su cuerpo y diga "aquí está tu nariz, aquí están tus ojos," etc.
• Ponga al bebé en su regazo y léale un libro de dibujos. Anímele a encontrar cosas que estén dibujadas, "¿Dónde está el pájaro?" "Encuentra la pelota." "¿Qué está hacienda el niño? ¿Está cantando?" Anime al niño a que hojee las páginas por sí solo.
• Este folleto describe un niño "típico" para esta edad. Cada niño es diferente y niños perfectamente normales pueden hacer ciertas cosas antes o más tarde que lo que se describe aquí.

Adapted from "Parent Express", University of California Cooperative Extension Service.